Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

В МБОУ «Подгорновская СОШ» все предметные кабинеты оснащены компьютером, МФУ, колонками, частично медиапроектором. Количество интерактивных досок - 3, оснащены все кабинеты начальных классов, кабинеты информатики, физики.

Для организации образовательного процесса применяются 2 цифровых микроскопа, 4 цифровые лаборатории, 2 мобильных компьютерных классов с 6 и 30 ноутбуками. Все компьютеры имеют выход в Интернет.

В школе обеспечен доступ к информационно-коммуникационным сетям для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, обеспечен доступ к электронным образовательным ресурсам инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Информационная среда обеспечивает эффективную деятельность обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ по освоению ООП НОО и ООП 000, а также эффективную образовательную деятельность педагогических и руководящих работников по реализации образовательный программ, в том числе возможность:

1)      создания, поиска, сбора, анализа, обработки и представления информации (работа с текстами в бумажной и электронной форме, запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео- и графическим сопровождением, общение в Интернете);

2)      планирования образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;

3)      размещения и сохранения используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов, учебных материалов, предназначенных для образовательной деятельности обучающихся, а также анализа и оценки такой деятельности; доступа к размещаемой информации;

4)      мониторинга хода и результатов учебного процесса, фиксацию результатов деятельности обучающихся и педагогических работников;

5)      мониторинга здоровья обучающихся;

6)      дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса: обучающихся, педагогических работников, администрации образовательного учреждения, родителей (законных представителей) обучающихся, методических служб, общественности, органов, осуществляющих управление в сфере образования;

7)      ограничения доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

8)      взаимодействия образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности;

9)      информационно-методического сопровождения образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, в том числе талантливых и одаренных, включая обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, а также с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

Общежитие отсутствует

В рамках образовательного процесса осуществляется доступ учащихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет под руководством преподавателя, проводящего учебное занятие.

Исключён доступ учащихся к сети Интернет без присутствия преподавателя. 

В рамках образовательного процесса осуществляется доступ воспитанников дошкольной группы ко всем образовательным ресурсам сети Интернет под руководством воспитателя

Для обеспечения «равного доступа к образованию» для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в нашей школе созданы специальные условия, в т.ч. доступ в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ):
• Вход/выход  инвалидов и лиц с ОВЗ производится через главный вход в здание школы .
• Пандус для инвалидов и лиц с ОВЗ оборудован на ступенях при подъеме у входа в  здания со стороны спортивного зала.

Таким образом, в соответствии с законодательством, инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для беспрепятственного входа в здания школы и выхода из него, возможность самостоятельного передвижения по территории и в здании школы (при необходимости с помощью сотрудника школы).